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2024 | OriginalPaper | Buchkapitel

4. Learning Centers for Social Entrepreneurs in the digital era (DigiLance4SE)

verfasst von : Ludger Kolhoff

Erschienen in: Aktuelle Diskurse in der Sozialwirtschaft V

Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Zusammenfassung

In der Idee des Social Entrepreneurships sind Menschen eigenverantwortlich und aus sozialer Verantwortung heraus unternehmerisch tätig. Und dieser innovative Ansatz kann in jedem Einzelnen schlummern. In einem Erasmus+-Projekt namens „LeArNing CEnters for Social Entrepreneurs in the digital era“ arbeiten sechs europäische Partnerorganisationen zusammen, um vor allem Menschen mit sozialen Benachteiligungen und Behinderungen zu fördern und sie mit unternehmerischen Fähigkeiten auszustatten. Das Projekt konzentriert sich darauf, diesen Personen einen Zugang zu digitalen Lernmaterialien und Lehrkräften zu ermöglichen, damit sie unternehmerische Lösungsansätze entwickeln können.

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Fußnoten
1
Carmen Podani war federführend für die Formulierung des Antrags verantwortlich und Felicitas Kresimon hat die Gesamtkoordination des Projektes übernommen.
 
2
  • OSTFALIA HOCHSCHULE FÜR ANGEWANDTE WISSENSCHAFTEN-HOCHSCHULE BRAUNSCHWEIG-WOLFENBÜTTEL – Deutschland (VertreterInnen: Ludger Kolhoff, Felicitas Kresimon, Justus Sprengel, Karen Frankenstein (Leadpartner))
  • ASOCIATIA CONSULTANTILOR IN DEZVOLTARE COMUNITARA-ACDC Romania Nord-Est comuna Stulpicani,sat Gemenea – Rumänien (VertreterInnen: Carmen Podani, Ionut Rusti)
  • DUEMILAUNO AGENZIA SOCIALE – Italien (Vertreter: Giovanni Miotto, Pablo Cangiano)
  • GIFTED IRELAND Ireland DUBLIN – Irland (Vertreterinnen: Alison Blayney, Laura Redfern, Sarah Colleyer)
  • UPI – ljudska univerza Zalec Slovenia Savinjska Žalec – Slowenien (Vertreterinnen: Franja Centrih Marjana Rogel Persic)
  • YGEIAS DIADROMES Greece Aττική (Attiki) ATHENS – Griechenland (Vertreter: Christos Michail Mak Kliri, Vasileios Chronopoulos)
 
3
https://static-content.springer.com/image/chp%3A10.1007%2F978-3-658-43290-4_4/MediaObjects/607951_1_De_4_Figa_HTML.png “The European Commission support does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.”
 
4
Justus Sprengel von der Ostfalia übernimmt eine führende Rolle bei der Koordination der Mesoebene und der Erstellung des zugehörigen Modulhandbuchs.
 
5
Moodle ist eine weit verbreitete Open-Source-Lernplattform, die speziell entwickelt wurde, um PädagogInnen die notwendige Technologie zur Verfügung zu stellen, mit der sie Online-Lernen in personalisierten Umgebungen ermöglichen können. Diese Umgebungen sind darauf ausgelegt, Interaktionen zu fördern, Anfragen zu verarbeiten und Zusammenarbeit zu erleichtern. Durch diese Auswahl profitiert das Projekt von der Robustheit und den erprobten Features dieser Plattform.
 
Literatur
Zurück zum Zitat Kolhoff, L. (2020): Existenzgründung in der Sozialwirtschaft – Eine Einführung, 3.Aufl., Springer VS, Wiesbaden 2020. Kolhoff, L. (2020): Existenzgründung in der Sozialwirtschaft – Eine Einführung, 3.Aufl., Springer VS, Wiesbaden 2020.
Zurück zum Zitat Reich, H. W. (2000). Nicht alles Neue ist gut. Die Zeit, 6. Juli 2000, S. 28. Reich, H. W. (2000). Nicht alles Neue ist gut. Die Zeit, 6. Juli 2000, S. 28.
Metadaten
Titel
Learning Centers for Social Entrepreneurs in the digital era (DigiLance4SE)
verfasst von
Ludger Kolhoff
Copyright-Jahr
2024
DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-658-43290-4_4

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